" Projeto leitura: "De malas prontas para uma viagem além da escola"

"De malas prontas para uma viagem além da escola"

 

Alunos do 4º ano-C -2012

Prof.ª Fabiana Raiallas T. Cassamareke

"A leitura é a passagem, nossa imaginação a viagem!"

 

Leitura:Uma viagem através do pensamento

Embora não exista receita pronta, atrevo-me a dar algumas dicas e agradecer a todos os pais e responsáveis pela participação no desenvolvimento deste projeto.

A) Leitura começa em casa

Esta idéia de iniciar cedo o hábito da leitura ajuda a vencer a problemática dos estudantes que não gostam de ler. Como gostar, se em geral, iniciam o exercício da leitura, de forma obrigatória, sem o poder de decidir o tipo de literatura? O incentivo à leitura iniciado em casa e continuado na escola dá condições para “aprender a gostar” de ler, sentir prazer em navegar pelos oceanos do conhecimento.

B) Equilíbrio entre grandes e pequenos textos

Um dos elementos importantes é desmistificar a idéia de que só é leitura verdadeira quando se trata de um livro de um autor consagrado. É fundamental que a leitura seja vista como um processo que deve ser iniciado do mais simples possível. A leitura pode ser de uma revista, de um jornal ou de um folheto. Inicialmente, o estímulo pode ser feito, também, através da presença de um adulto. Há imagem mais linda do que um pai ou mãe fazendo companhia para seus filhos no ato de ler?

C) Tratar cada geração de forma particular

Elemento importante é fugir das comparações entre as gerações dos pais/educadores e dos filhos/estudantes. Gerações diferentes, exigências e atitudes diferenciadas. Não é aconselhável comparar uma geração que devorava livros, com outra geração já habituada às facilidades de busca de informações.

D) Neste caso, tamanho não é documento

Na escolha da leitura, considerar que livros mais densos não significam leituras mais complexas. Há livros que são profundos sem serem enfadonhos, mas, ao contrário, são leituras prazerosas, interessantes e com linguagem acessível. É comum encontrarmos adolescentes, jovens e até adultos em livrarias escolhendo livros pelo número de páginas ou pela quantidade de gravuras. O número de páginas pouco importa e as gravuras também são textos, com significado próprio. A leitura pode ser comparada a uma viagem e nem sempre a viagem mais longa é garantia de maior prazer ou boas recordações.

E) Saber escolher, aprender a gostar

A seleção de algo para leitura pode ter vários motivos: livre escolha, exigência da profissão, obrigatoriedade acadêmica ou escolar. A escolha livre é sempre a mais recomendada, pois cada pessoa tem seu gosto, sua preferência, seu modo de escolher. Selecionar um bom livro por acaso é uma aposta na loteria. Então, como selecionar uma boa obra?

1.º Seguindo as dicas de outras pessoas nas quais você confia (pais, amigos, professores);

2.º Buscando informações em sítios na internet, jornais e artigos literários;

3.º Pesquisando (quando for à livraria): o título do livro, informações adicionais sobre a obra, o autor e o prefácio (quando o livro pode ser aberto);

4.º Seguindo o seu gosto literário– bom mesmo é iniciar lendo o que é agradável. Não invista na leitura de uma obra extensa se não está habituado com isso;

5.º Não se prendendo somente a uma área. Procure leituras diversas, de áreas diferentes, revistas, jornais, quadrinhos, propagandas, imagens, assuntos dos quais você nunca pensou em ler.

           A leitura pode e deve ser algo prazeroso. Veja o livro como amigo de todas as horas. Lembre-se, amigo não nasce pronto, mas se cultiva. O gosto pelo seu amigo, o livro, também precisará de contato e cultivo. Permanece como desafio para pais e educadores tornar a leitura algo contínuo, prazeroso e livre... Afinal, ler precisa ser uma atividade no mínimo “boa para os diversos momentos”. Trecho retirado: www.pime.org.br

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                     

 

 

 

 

 

                                                   "A leitura engrandece a alma" Voltaire

 

                     
   "A leitura traz ao homem plenitude, o discurso segurança e a escrita exatidão" Francis Bacon 

 

 

 

“O processo de leitura possibilita essa operação maravilhosa que é o encontro do que está dentro do livro com o que está guardado na nossa cabeça.” (Ruth Rocha)

 

 

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. "Paulo Freire"

 

 

 

Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa.            Por isso aprendemos sempre. "Paulo Freire"

 

 

 

 

 

                                              

Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão

"Paulo Freire"

 

A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.

"Paulo Freire"

 

  

 

  

 

 

 

 

"Mala das Ilusões"

Construção de texto coletivo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"Ensinar é um exercício de imortalidade.De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra o professor,assim,não morre jamais..." Rubem Alves.

                                              Professora: